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树华少儿美术培训班指导家长摸清孩子所具备的艺术能力(上)

来树华少儿美术培训班咨询的家长,经常会问到这样的问题:
“孩子四岁了,该怎么对她进行艺术的启蒙教育呢?”
“孩子很喜欢画画,可是我不知道对他这个年龄的孩子,该怎么引导学习。”
“5岁的孩子,该帮他报素描班吗?”

......


      家长们对艺术了解甚少,但却想给孩子做好艺术启蒙和美术教育,由此产生了不少的困惑。根据儿童心理发展的理论,瑞士的心理学家皮亚杰,将儿童的美术发展阶段分成了4个阶段,每个阶段的孩子所具备的艺术能力,有很大的差别。今天树华少儿美术培训班,先跟大家说说儿童美术发展的前两个阶段。





3岁:逐步从涂鸦期过渡到象征期

      在这个阶段,孩子一般会进行涂鸦,或者画一些抽象画。他们能够画出一些比较简单的形状,以及封闭的圆,例如人物、脸、太阳等。除此之外,孩子的身体控制能力已经比较好,小手有力量了,小手指也灵活了。这时,他们可以熟练地使用剪刀、胶水之类的工具,做一些简单的手工。同时,这个阶段的孩子能集中注意力的时间延长,对于事物,也有了自己的认识和理解。





      这时,家长们可以适当地引导孩子发挥想象。例如,剪下杂志上的人物,去掉其中一些部位,如头、手、脚,然后让孩子把画面补充完整。
或者找一张白纸,在纸上画上不同状态小眼睛,让孩子想象出人物的形象,然后画上去。




4岁:正式过渡到象征期

      这个年龄段的孩子能真正地掌控自己的身体动作了,对立体空间有了基本的认识,家长们可以给一些彩泥给孩子玩,锻炼孩子的动手能力。

      除此之外,这个年龄段的孩子已经能够凭自己的印象来画画了,语言的表达能力也有所增强,爸爸妈妈可以根据孩子的画作,多跟他交流,例如问他们画面上画了什么,让孩子把他的画讲述给你听。这样既能锻炼孩子的表述能力,还能增加亲子之间的互动。






      另外,树华少儿美术培训班建议妈妈们可以带领孩子,用生活中一些小物品做一些有趣的艺术创作。例如,用水果、蔬菜进行摆盘,让孩子自由发挥。这样的尝试,除了让孩子有新奇的感觉,还能帮助孩子获得突破常规的体验。



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